1. IN PAIRS / AS A CLASS. What should an EFL teacher know about a SEN learner? 25 min.

1) IN PAIRS. Answer the following questions:

а) What should an EFL teacher know about his / her students with disabilities?

b) How can the teacher learn about these peculairities? 

c) What consequences can follow if the teacher fails to learn about them?

d) What information can be obtained from parents? 

f) What information can be provided by an Inclusion and Resource Center?

2) Read the following conclusion of Inclusion and Resource Center and say what information can be useful for an EFL teacher:

ВИТЯГ З ПРОТОКОЛУ ЗАСІДАННЯ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ЖИТОМИРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Кому виданий матері Івановій А.А.

Прізвище, ім'я, по батькові дитини Іванов Олександр Олександрович

Число, місяць, рік народження, повних років 01.07.11p.   10 років.
Психолого-педагогічний висновок: Порушення психологічного розвитку з гіперактивним розладом поведінки з дефіцитом уваги на органічно-резидуальному тлі. Рівень знань та узагальнень недостатній. Увага нестійка. Уповільненість психічних процесів. Працездатність знижена. Емоційно-вольова незрілість. Дисграфія. Дислексія.

Рекомендовано: Навчання за програмою для дітей із затримкою психічного розвитку шкільного віку. За умов інклюзивного навчання. 6 годин корекційно-розвиткових занять на 2021-2022 н.р. Потребує асистента вчителя. Заняття з психологом, дефектологом, логопедом. Спостереження у дитячого психоневролога.

3) AS A CLASS. Ask and answer:

What do you know about:

• ADHD (attention deficit and hyperactivity disorder); 
• dyslexia and dysgraphia;
• global developmental delay and intellectual impairments?

What difficulties can a teacher face with Olexandr Ivanov:

• in teaching oral and written speech;
• reading and auding;
• language materials (grammar, vocabulary, phonetics)?

What questions would you ask the boy's parents? 

4) Read the following information concerning the levels of support that can be provided for SEN learners and make a conclusion what level you would place Olexander Ivanov at:

Рівні підтримки  в освітньому процесі осіб з особливими освітніми потребами  в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти

What support is he supposed to get?